Graffiti-Workshop an Grundschule fördert Kreativität und soziale Werte bei 24 Kindern
Raymund Lindau
Graffiti-Workshop an Grundschule fördert Kreativität und soziale Werte bei 24 Kindern
Graffiti-Workshop an der Grundschule Enger-Mitte: 24 Schüler entdecken Kreativität und soziale Werte
An der Grundschule Enger-Mitte hat ein Graffiti-Workshop 24 Schülerinnen und Schüler zusammengebracht, um kreativ tätig zu werden und gleichzeitig soziale Werte zu fördern. Das Projekt war Teil der langjährigen Initiative Energy-Kids und widmete sich Themen wie Vielfalt, Teamarbeit und gewaltfreier Konfliktlösung. Finanziert wurde es durch eine Kooperation mit der Osthushenrich-Stiftung.
Seit über zehn Jahren bildet die Grundschule Enger-Mitte im Rahmen des Energy-Kids-Programms junge Streitschlichter aus. Diese Schüler vermitteln als Gleichaltrige bei Konflikten unter Mitschülern und tragen so zu einem friedlichen Miteinander bei. Der aktuelle Graffiti-Workshop knüpfte daran an und stärkte zusätzlich den Zusammenhalt und das Selbstbewusstsein der Kinder.
Leitet wurde die Veranstaltung vom freiberuflichen Künstler Juri Lobunko, der unter anderem den Kleinbahnhof in Enger gestaltet hat. Gemeinsam mit Schulmitarbeitern und dem Evangelischen Jugend- und Kindertreff Enger begleitete er die Schüler bei der Erstellung von Kunstwerken, die Werte wie Solidarität und Verantwortung zum Ausdruck brachten. Der kirchliche Rahmen unterstrich dabei den Fokus auf soziales Bewusstsein.
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Die Teilnehmer entwickelten nicht nur künstlerische Fähigkeiten, sondern lernten auch, Perspektiven zu wechseln und im Team zu arbeiten. Das Projekt soll die kulturelle Teilhabe fördern und die sozialen Bindungen zwischen den Kindern stärken.
Mit dem Graffiti-Projekt erweiterte die Schule das Energy-Kids-Programm um eine kreative Komponente, die soziales Lernen mit gestalterischer Freiheit verbindet. Die Schüler verließen den Workshop mit einem gestärkten Gemeinschaftsgefühl und mehr Verantwortungsbewusstsein – Ergebnisse einer gemeinsamen Arbeit an sinnstiftender Kunst. Die Schule und ihre Partner planen, solche Initiativen auch künftig zu nutzen, um positives Verhalten bei jungen Lernenden zu fördern.
